体育生教学计划8篇：提升竞争力，助力全面发展

制定教学方案有助于增强个人优势，教学方案是对未来教学预先进行的周密部署，无忧文档小编今日分享体育生教学方案八份，相信能提供极大帮助。

体育生教学计划篇1

一、学情分析

五年级时通过艰苦训练，六年级又得到周密指点，学生整体体质得到显著增强，体育活动中的各项操作都相当纯熟，参与体育课的热情明显高涨，对待体育课的心态也发生深刻改变。

二、教材分析

六年级的体育课程主要包含田径、体操以及游戏活动。不过，游戏活动的占比已经减少，排在最后。教学的核心是田径和体操，旨在培养学生的反应能力、奔跑能力、伸展能力以及身体协调性，以此帮助学生全面发展。教学过程中，关键在于让学生掌握规范的动作要领，避免出现错误动作，并帮助他们养成正确的动作习惯。

三、教学目标

让学员精通排列队伍的方法，同时能够机敏地依照指令调整队形。

让学生精通50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等各项运动的操作要领和运用技巧。

精通必要的体育常识，清楚健身活动的益处，实践所学内容，持续加强并提升能力。

(四)进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

五方面借助体育活动，能够塑造团队协作意识，实施国家情怀培育，提升个人信念，为长期参与体育活动奠定稳固根基。

四、教学措施

(一)精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。

提升体育课的课堂效率，确保每堂课都富有价值，让学生学有所得。

要恰当运用体育器械和体育场馆，注重提升学生参与体育活动时的操作能力。

(四)注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。

(五)因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。

(六)加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

体育生教学计划篇2

一、学生分析

五年级的孩子们正处在成长阶段，他们的身体变化明显，男孩和女孩的差异比较显著，男孩通常更加活跃，喜欢展示自己，而女孩因为身体发育的特点，较少参与强度大的体育活动，不过有些女孩天生就爱运动，要顺着这个特点去引导，同时多锻炼男孩的身体能力，鼓励女孩们主动参与体育训练，这样男孩和女孩才能共同进步。

二、教学目标

培养学生主动融入体育活动,展现乐于探索体育知识的态度,表现出对体育项目强烈的求知欲,并在参与过程中愿意展现个人风采,感受体育带来的快乐。

通过体育活动，可以培养团队协作意识，实施国家情怀培育，提升自我信念，为终身参与体育活动奠定稳固根基。同时，要激发参与体育运动的热情和倾向，养成规律锻炼的作风。

(4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。

(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

三、教学重点及难点

(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。

(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。

四、教学措施

只关注教师的教学方式，却轻视学生的学习方法，应当提升对学生学习方法的引导。教学活动是师生互动、共同进步的过程，如果将体育学习看作仅是教师讲解示范，学生模仿动作，侧重教师的教学方式，忽略学生的学习方法，只关注教得如何，不关心学得怎样，就会影响学生的参与度，也不利于教学效果的提升。所以，应当关注学生如何学习的研究与发现，既要探究教师如何教学与学生如何学习，也要探究教学方式和学习方法的演变；既要关注学生掌握知识的情况，也要关注学生掌握学习方法的能力。

教学中经常借助游戏作为方式、途径，为学生参与体育活动，增强学习的热情和主动性创造了多样的条件。例如主题式教学法、情景式教学法等，都能充分发挥游戏和游戏法的效用，提升学生的学习和练习意愿，最终实现设定的教学成效。

随着孩子身高和年龄的逐步增加，可以多选用一些竞争性较强的游戏活动。小学生普遍争强好胜，可以运用一些教学竞赛的形式，以此提升学生参与体育活动的积极性。根据个体差异，进行分组时可以男女搭配组合，或者依据体质强弱划分小组，这样有助于增强学生的自信心，让他们在活动中感受到运动的快乐。

体育生教学计划篇3

一、基本情况分析

1、学生情况初一年级学生身体健康活泼，无运动技能障碍。

初一年级女学生偏爱参与跑步、跳跃、嬉戏等需要运用大肌肉的活动，不过她们的体态表现比较拘谨，动作显得不够灵活，今后需要通过体育训练加强练习。

二、指导思想

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。

注重学生是学习的主人，围绕学生身心良好成长来展开，调动学生的主动性，挖掘学生的学习才能，增强学生的体育知识掌握能力。

4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。

三、教学目标

明白科学规划运动时刻的重要性，及其带来的好处，主动投入到《体育与健康》这门课程的学习中去，培养正面的心态和行动方式。

学会本学年选修内容里的基本学问和简易策略，通过各类游戏活动提升实践本领，能够分辨运动时危险与安全的行为方式，培养自主学习和锻炼以及自我保护的本领。

通过小学《体育与健康》课程的学习，运用多种训练方法，可以提升学生的快速反应能力、敏捷性以及心肺功能。教育学生重视自身身体状况，明白不良习惯对身心健康的危害，认识到体育活动对身体外形和机能进步的积极作用。

学会运动本领，并让学生认识精神状况对身体健康的作用，通过体育实践，逐步形成自尊心自信心，保持努力向上，锻炼出刚毅的品格。

培养个体与集体间的融洽互动，在体育活动及竞技场合，可和队友恰当分工，互相协作，合力达成目标。

6、评说比赛和表演。

四、运动参与

1、积极参加课外体育活动，懂得体育的锻炼方法。

采用稳妥方式参与体育活动，培养对体育活动的多样喜好。增强自主学习和锻炼的本领，提升个人健康维护的水平。

3、根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。

五、教学内容

1、体育课常规（队形变换、跑操）

2、田径

跑（50米、耐力跑800米1000米）

跳（立定跳远）

掷（投实心球）

运动技能教学核心在于，借助各项具体项目的技术动作，着力提升奔跑水平，增强心肺功能与持久力，同时加强跳跃能力，并锻炼肌肉的负荷承受力，以此改善日常活动表现，并提升身体对疲劳的抵抗水平。

3、篮球（行进间单手肩上投篮）

排球（垫球）

教学核心在于运用篮球基础技能，以此增强学生体质，改善心血管健康水平，并激发参与体育活动的热情。

体育生教学计划篇4

一本学期的教育教学任务

通过本学期的课堂教学,能够达到以下教育教学目标：

让学生更加明白体育活动对于青少年成长发育及身体健康的益处,同时可以把所学的体育学问运用到体育活动和日常生活中去

初步学会本学期新学的各项运动技巧和本领，有助于增强体质和提升运动水平，同时促进身体素质和运动能力的进步。

激发学生参与体育活动的热情，慢慢形成规律，在集体项目和竞赛中能秉持公平、和睦、互助的精神，和同窗融洽互动。

二教材分析

本学期的教材包括：

体育锻炼与健康管理须知：增强个人体质，关注心理状态与身体健康的相互影响

2.田径：跳跃

3.体操：体操技能在生活中的应用

4.球类：篮球和排球

5.韵律操

6.太极拳。

三学生情况分析

六年级的孩子们，正处在速度和爆发力发展的关键阶段，他们精力旺盛、喜欢活动，参与体育活动的热情高，竞争和团队精神也很强，尤其是女生，她们的身体正在快速成长，随着“月经”现象的发生，有些同学开始对上体育课感到担忧，需要及时给予引导。在上学期学习的基础上，本学期要着重加强学生速度和爆发力的训练，提升他们的身体素质。

四本学期预期学科教育目标

积极参与体育活动，展现主动态度，形成良好行为；培养对体育与健康课程的热情，提升学习兴趣；建立经常自我锻炼的意识，养成坚持习惯；专注对待体育课程，保证出勤质量。

掌握太极拳的技巧，将其融入日常生活实践；熟悉篮球与排球的基础动作，能在竞赛场合施展。了解不同游戏对特定动作的要求。

身体健康方面，需要增强身体的柔韧性和灵活性，同时也要提升力量和快速反应能力；同时，要关注身体机能的动态变化情况。

心理状态良好：要搞清楚运动和自我价值感之间的联系；明白运动对心理的好处；在运动中能感受到喜悦和悲伤；培养出战胜困难的毅力；建立互相帮助的团队意识。

社交融入：可以感受团队项目与独自活动的不同之处；依次共同使用同一个运动场所或器材；在玩乐中懂得扶持同伴、体谅同伙和挂念同伙；形成融洽的伙伴关系，具备很强的协作意识以及运动行为规范。

五完成教育教学任务的.具体措施

主动开展教学方法的创新尝试，全面实施“三段六部”的授课方式，激发学员的学习热情。

在体育大课间以及课外活动期间，重视提升学生自我锻炼的意愿，同时增强其运动实践的本领。

设立以“体育委员交替任职——锻炼学生组织才能”为研究项目，增强每位同学的策划沟通技巧。

要充分展现体育积极分子的榜样示范效果，要营造积极的互相学习、互相支持、互相促进的环境。

5、将游戏和比赛，穿插到每一节课中，调动学生参与的积极性。

六教学进度

周次

教学内容

课时

备注

第一周(3.1-3.2）

一、素质练习

二、立定跳远身体素质练习

第二周(3.5-3.9)

一、立定跳远球类运动

二、立定跳远考核

第三周(3.12-3.16)

广播操复习

第四周(3.19-3.23)

一、推铅球

二、推铅球

第五周(3.26-4.1)

一、推铅球考核

二、排球正面双手垫球

第六周(4.5-4.6)

排球正面双手垫球

第七周(4.9-4.13)

快速跑太极拳

第八周(4.16-4.20)

一、快速跑韵律操

二、快速跑考核

第九周(4.23-4.28)

一、身体素质练习韵律操

二、游戏课

第十周(5.2-5.4)

理论课：你的身体健康吗？

第十一周(5.7-5.11)

一、排球正面双手垫球

二、排球比赛

第十二周(5.14-5.18)

耐久跑练习

第十三周(5.21-5.25)

耐久跑练习

第十四周(5.28-6.1)

耐久跑考核

第十五周(6.4-6.8)

太极拳复习

第十六周(6.11-6.15)

期末考试

体育生教学计划篇5

一、指导思想：

推行“体育与健康”新指导方针，旨在帮助学生身心健全发展，同时为体育中考做好准备，鼓励学生积极参与体育活动，养成终身锻炼的习惯。教学过程中，强调学生的核心作用，鼓励学生发挥想象力，一切以学生成长为基础，留意每个学生的不同特点与要求，保证所有学生都能得到提升。

二、课程标准对本学期教学要求

教学资源与授课方式的规划须以学习者为中心，着重于学习者的成长进步，确保其全面发展。

协助学生提升身体素质，学会并运用基础的体育与健康学问及活动能力，

形成参与体育活动的意愿和倾向，塑造持续健身的行为模式；拥有健全的心态，展现出与人沟通的才能和团队协作的意识；

增强个人及集体健康方面的责任感，培养良好生活习惯，倡导体育风尚，塑造积极向上、开朗乐观的人生态度。

5、使学生基本掌握所学体育技能，有1至2项擅长的体育项目。

6、基本掌握中考体育项目的技术要领，到达熟练程度。

三、学习目标：

要掌握所练体育项目的核心玩法，要熟悉中考体育项目并精通。

2、结合游戏和降低规则要求的比赛，提高技战术的运用潜力。

采用稳妥的方式参与体育活动，培养对体育项目的多元喜爱。增强自主学习和锻炼的能力，提升个人健康管理水平。

在整体提升身体素质的同时，借助多样训练来增强灵活反应、快速移动和持久供能能力，清楚认识饮食搭配与身体状态的关系，明确运动时需留意的方面。

准确评估个人活动能力，明白身体与精神之间的联系，慢慢学会确立恰当的体育训练指标，提升自我价值感，增强自信心，在挑战学习过程中的困难时，感受达成目标以及参与运动的快乐。

扩大同窗间的互动，培养运动竞赛中的团队精神，明确体育竞技中的失范举动，依据偏爱的运动项目，通过多种途径获取资讯，且可对赛事和展演加以点评。

四、教材分析：

依据本校具体情况，开展目标明确、步骤清晰的体育课程，教授基础的体育健康常识和运动技能，引导学生养成优良的个人卫生习惯；学习科学健身的方法和体育领域的文化内涵，在知识传递过程中融入品德修养教育。促使每位学生成长为德才兼备、身心健康、富有审美情趣和劳动能力的新一代人才。学习材料包括：运动常识与身体健康的基本知识, 跑步、跳跃、投掷项目, 各种球类运动如篮球和乒乓球, 以及增强体质的训练活动。

教学核心内容：奔跑阶段的疾速行进，腾跃阶段的静止跳跃，发射环节的圆球与重球技巧，

学习过程中的关键点：在曲线行进时如何调整呼吸，跳跃启动时的各个步骤，以及运动项目中人与球的配合技巧。

五、具体措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

针对青少年身心发展规律，运用富有吸引力和丰富形式的教学方式,借助游戏和竞技活动激发参与积极性,鼓励孩子们在独立活动中锻炼技能,切实展现受教育者的主导作用。

依据学生具体状况，持续变换训练方法，不停培养学生参与训练的热情。

体育生教学计划篇6

一、指导思想

秉持着关注个体成长、强调身体安康、倡导持续锻炼的核心理念，致力于推动学生全面进步。点燃学生的运动热情，塑造其长久的体育观念和健康习惯。围绕学生身心健全发展这一核心，尊重学生的主导作用，充分调动其主动精神和学习才能，增强其参与体育活动的兴趣和技能。高度注意学生各自的差异和不同要求，让每个学生都能在融洽开心的活动中提升体质，学会基本本领。要让学生形成一辈子参与体育的习惯。

二、学情分析

本学期负责的八年级分为四个班级，每个班级的学生人数接近六十人，绝大多数学生身体状况良好，没有任何运动方面的限制。经过七年级一年的锻炼，学生们对体育活动抱有兴趣，然而在身体协调性、力量和耐力方面存在不足，同时也有部分学生存在超重问题，导致在掌握动作时不够流畅。学生们的体质水平在速度、力量、耐力、柔韧等客观指标上表现不佳；而在灵敏性、协调性等主观指标方面也明显欠缺。身体成长不均匀，腿上力气还行，肩膀的肌肉力量比较弱，在编写这类教材时要特别留意。腰和背、腰和肚子上的力气需要大大增强，这是体育活动成功与否的重要依据。

三、教材分析

依据本校具体状况，开展目标明确、步骤清晰的体育课程，教授基础的体育健康常识和运动技巧，养成优良的个人卫生行为；学会科学健身的方法和体育相关文化，在讲解过程中融入思想品德和安全意识的教育。促使每位学生成长为具备德智体美劳各项素质的优秀人才。

课程安排包括，体育与健康的基本知识，田径运动包含跑步、跳跃和投掷，体操涵盖基础训练和技巧动作，球类涉及篮球与足球，武术教授健身拳套，舞蹈学习集体舞的32个步骤，还有身体素质的强化训练。

学习核心内容：长跑时保持持久能力，跳远时采用蹲下姿势，体操部分掌握基本动作，球类活动时练习操控球体。

学习中的关键点：长距离跑步的技巧，跳跃动作的发力阶段，以及运动项目里球体与身体的协调配合。

四、教学目标和要求

帮助学生初步了解个人躯体，学会一些健身的基本常识和技巧，掌握部分体育健康与安全的基本要求，养成积极进行身体活动的习惯。需要熟练完成视力保护操、集体广播舞蹈以及校园集体舞蹈。

刚开始接触田径、体操、球类等项目的核心动作，学会一些基础运动方法，从而更全面地提升个人素养，增强身体各项机能。

我们坚持育人为先，注重身心健康，致力于开展愉悦的体育活动，通过参与体育竞赛，人们能够不断探索与体验、训练与反思、交流与评价，领悟体育活动的快乐，认识体育活动的益处，感受到克服挑战、实现成长的成就感。

五、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

促进个人特长成长，塑造无畏、坚韧、充满活力和进取的意识，激发思考能力，增强自主和创新的意识。

六、德育渗透

体育竞赛有助于提升孩子们的应变才能，教育过程中务必重视创造融洽和睦的教学环境，同时有目的地加入品德培养，既能磨炼意志，更关键的是可以塑造爱国情怀和团队意识，促使学生听从安排，恪守规则，并具备正直、聪敏、努力奋斗的心态特征。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

开展教学活动：树立互助协作的意识，形成恪守规章制度的团队精神，激发其勤奋工作的热情，增强珍惜集体财产的观念。

3、结合教材内容安排德育内容。

教学内容中包含增强学子勤奋训练主动性的要素。着重塑造其个人荣誉感、集体荣誉意识以及公民责任意识。

游戏中包含教导学员守规矩，保持公平正直，努力向上，互相帮助的相关情节。

田径教材中包含磨炼学生意志力的部分，注重培养他们坚持不懈的精神，以及克服困难的决心。

球类教材里，设置了培养集体主义精神的内容，比如团结协作，还有自我保护意识的内容。

在体操教材里，要设置培养彼此扶持的团队精神，同时也要设置培养自我防护意识的内容。

体育生教学计划篇7

一、指导思想：

认真落实党的教育宗旨，开展全面育人，遵循ｘｘ学校“重视人的发展、依靠道德管理、依照法律办学”的治学原则，营造“追求知识、探求真理、注重实际、勇于创新”的积极学习氛围，坚守本校“以学生为中心”的教育宗旨，彰显学校的体育教育优势，依照上级及学部的要求，制定体育教学安排。

二、工作目标

注重体育教学中的日常管理，提升体育老师的工作能力，训练时段为每周的周一到周六，每天早上八点十分到九点十分（总校统一进行武术训练），每周下午有两节课专门用于体育老师进行体育技能的学习，通过观看和交流来增强体育老师的工作水平。

依据体育老师个人的运动专长，设立专门的教学班级。组建体育老师组成的篮球队伍，每年根据不同年级阶段，不固定时间举办篮球交流与学习活动。

以传统武术套路练习作为武术教育的中心环节，同时适度安排体育活动的学习与训练。

以提升学生多种体育技能水平，包括篮球、足球、棋类、田径、花样跳绳，以及熟练掌握两套传统套路和龙狮等，作为主要教学方向，在日常训练、兴趣课程以及每周日安排中具体实施。

在学生群体中继续推动街舞的学习和排练活动，初一女生的周末时间安排学习搏击操和健美操的课程，初二女生的周末时间则组织她们练习花样跳绳技巧，同时为初一年级的两个班级开展龙狮项目的训练，目标是争取在校内外举办的各种表演场合中展示成果。

初一和初二年段分别组建了篮球、足球和田径的专项训练队伍，目标是参加市级的各项比赛，力争取得前三名的名次。

初三年段面临体育中考，通过体育课指导学生进行考试项目练习，目标是考试时所有项目合格率要达到百分之百，良好率达到百分之九十。

三、工作具体措施

（一）体育教学常规常抓不懈

1．认真备课，保持一周的余量；

教研组长每七天对教案进行一次审核，教学小组每周举行一次会议，每十四天共同准备课程一次

3．认真参加培训及教研组活动，提高教育教学的质量。

4．进一步加强思想进修学习，杜绝体罚与变相体罚现象。

5．熟悉课的重点难点，做到心中有底有收获。

6．教师在课前做好准备工作，不上无准备的课。

严格遵守张总校长关于愉悦式授课的主张，尝试并研发体育授课的新方法，持续向课堂注入更多欢乐的成分。

课堂上引导学生主动探寻知识，勇于质疑，积极研究。老师多加观察，侧重于鼓励和赞赏，充分调动学生的积极性，让学生亲近老师，喜欢上体育课。

增强体育项目的吸引力，以练习武术套路为重点，同时融入其他各类运动技能的训练。

1、组织学生学习课间操。

体育老师每晚都要认真指导武术训练，确保完成学部布置的工作。课程需要既有吸引力，又能有效增强学生的体质。

（三）全面培养学生体育多元化的体育技能

优化周末时段的节目设置，增添多样环节，让活动呈现多样化、个性化，帮助学生从中收获快乐。

依据教师各自的优势,组建了龙狮、街舞、套路、篮球、足球、田径、乒乓球、花样跳绳等兴趣团体,于每周的专门课程时段,指导学生进行相关爱好的练习活动。

（2）加强学生体育课的教学质量和教学课堂管理。

每日定时召集所有学子，开展经典动作的反复操练，旨在增强体育的独特性，并加以拓展。

（4）活动课内容由各项目体育老师有计划、合理安排。

6、在教学过程中要时刻注意和提醒学生安全问题。

7、认真筹备、组织ｘｘ学校ｘｘ周年校庆节目的排练。

体育生教学计划篇8

学校十分重视体育活动，这是教育方针得以落实的关键环节，也是塑造综合素养人才的基础条件。为此，结合具体情况，我们秉持着不断进步、追求卓越的态度，会持续加强体育领域的建设。

一、指导思想

1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规。

2、以素质教育全面深化教育改革。

3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展。

二、总体目标

4、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实《条例》

5、继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育。

6、争创学校的体育特色，培养“合格+特长”的学生。

三、具体工作

1、不断健全科学的管理体系

今年学校会沿用去年的体育工作组织架构，让体育事务的协调形成体系化。校长负责统筹，体育副校长具体分管，分管教学的主任接着执行，体育教研组长负责落实，各科任体育老师和班主任再传达，最后由学生执行。采取逐级布置任务，再执行，最后进行复盘的工作模式。工作过程中会持续优化管理机制，努力让今年的体育事务处理实现规范化、体系化、合理化。

2、常抓“六认真”

今年要持续执行体育教学的八项规范要求，让这些措施成为工作常态，确保检查与否效果一致，体育老师必须关注学生活动安全，力求全年不发生任何安全事故，教师需严格依照《教学工作常规十条》《师德规范》以及《体育教师岗位职责》的内容来组织教学，坚决防止任何形式的体罚行为。

3、搞好教科研

体育教学改革需要加强,每月举行一次体育工作会议,每两周开展一次教学研讨,各体育教师还要参与苏州市级重点研究项目《培养体育舞蹈人才的实践研究》,每月召开一次科研会议,教师必须认真制定课题方案并填写研究记录,日常教学中要经常围绕课题内容进行交流讨论。学校会尽量安排体育教师前往体育工作成效显著的同行学校，实地观摩并汲取经验。

4、抓好课外活动

今年要着力推进学生新的户外活动，更加严格地要求眼保健操，同时计划在十月举办全校范围的体操竞赛。

完成年度五项体质检测，需进行记录、评估及归纳。检测包含多个项目，分别是短跑、折返跑、柔韧性测试、引体向上测试（男性适用）、仰卧起坐测试（女性适用）以及远跳测试。

要完成年度的考核任务，需要做好记录、评估和归纳工作。考核的内容包括：十米往返跑、单分钟跳绳、原地纵跳、手掷重物、一分钟仰卧推举。

（4）、学校召开一年一次的春季田径运动会。

广泛组织冬季三项项目，争取在市级冬季三项竞赛中取得前三名的好成绩。

依据学校的具体情况和教师的专业能力，各年级分别组建一个校级田径队伍和一个运动队伍：六年级的田径队伍由龚雁江掌管，同时负责男子排球队的训练工作；五年级的田径队伍由朱静燕掌管，同时负责女子排球队的训练工作；四年级的田径队伍由管向荣掌管，同时负责男子篮球队的训练工作。此外，邵军老师负责整个学校的男子足球队伍。各个运动队伍必须在每周一、三、五进行一次训练，确保训练时间达到要求。五小时，于九月份的市田径运动会和一月份的冬季三项赛等赛事来临前，务必开展集中的训练，期望比赛成果能超越往昔。同时，在学生日常的活动中，教师需敏锐地发掘有潜质的学生，并组建了运动队伍的后续梯队。训练期间，教师不仅要关注训练本身，还要注重学生的思想动态，一旦出现任何问题，就应立即与学生进行沟通，并与家长取得联系，向相关领导汇报情况。

四、确保经费，进一步完善场地和器材

去年学校建成了一条长两百米的塑胶跑道，让学生的运动场地成为全市最好的，还安排了专人负责看管，并且制定了相关管理规定；今年学校将为器材室增添一些体育用具，以保证体育课程和运动队训练的正常进行，逐步让学校的体育设施和器材符合国家标准。

体育工作具体安排状况：

三月和四月期间，学校实施了全部的五项体质检测项目，到了五月，则进行了相关数据的记录、研究以及最终的归纳工作。

第二阶段，五月份和六月份，学校会开展整体考核评估活动，六月份的尾声，将进行相关数据的记录整理，同时展开深入的研究，并完成最终的归纳汇报。

三、四月份学校举办春季田径运动会，三月份着手编制活动日程表，五月份进行工作回顾。