警惕！所谓‘生活化训练’真能解决孩子注意力问题？别被套路了
存在人尝试运用“生活化训练”去处理孩子坐不住的状况，同时也处理孩子爱走神的状况，这一招看起来好像简单，然而事实上其中隐藏着不为人知的巧妙计谋，其目的并非单纯 。
倒不是冲着孩子专注力得以提升此缘故，而是意在使家长能够少些操心，进而让孩子变得更为“顺从”。
这个套路的核心，实际上是颇为明确的，那就是在日常的那些琐碎之事当中，向其中灌输入“专注”这一概念，进而给家长营造出了一个看上去好像“科学”的借口，然而问题在于，如此这般的“训练”，真的能够从根源上对孩子的注意力问题起到改善作用吗？
分析这些所谓“生活化训练”背后的动因，很快就能看出端倪。
依靠吃饭去培育专注力，看上去好像挺合理，可实际上却掩饰了家长在回避焦虑时的那种心态。
家长们都清楚，孩子难以做到专注，这情形犹如患上了“失控症”，然而，真要实现改善，所需的乃是系统且科学的干预举措，并非仅仅是简单地清理干扰因素以及固定流程这般了事。
有不少家长，拉扯着自家孩子，嘴里念叨着“吃饭要专心”，实际上呢，是在寻觅借口，去掩饰自身不愿直面“孩子注意力存在短板”这一现实情况。
就餐之际把电视关掉，使得孩子始终盯着饭碗，能够确保“专注”片刻啦，可以在“专注”上保证那么一会儿，可是却没办法解决“注意力天生存在短板”这个牵扯长远的问题喔 。
还会有人真相信，这样就可以让孩子一辈子都专注如一。
再来看游戏方面。
利用“低刺激玩具”或者“任务型游戏”去强化专注，问题不在于玩具自身，而是在于这些游戏有没有针对性。 ， 。
搭建积木，完成拼图，的确的确可以对那一短暂的注意力予以训练，然而这真正的问题却是孩子在认知发展方面的深层次状况 。
将小孩限定于极为有限的游戏范畴，反倒有可能忽略了家庭以及学校教育里理应具备的多样化学 习，还有生活挑战。
作家长者，偏好以此充作“科学干预”之举，实则不过是以“少操心”之由，去掩盖自身应肩负的那份责任罢了。
让孩子在虚拟环境里获得“成就感”的是低刺激玩具以及任务，然而这并不一定就表明，孩子能够去应对复杂的现实任务。
又或者可以这么讲，这其实是一种“假碰触”，要是玩得次数多了，孩子有可能会变得愈发依赖那种短暂的满足感，进而没办法培养出持久的专注，。
看似育儿高招的日常小事里的“分步骤指令”，还有“延迟满足”，却暴露出对行为塑造的浅薄理解。
使孩子达成一场跳绳，接着给予点心作为奖励，在满足当下需求之际，却未曾思索到这么一点：切实锻炼专注力，是要让孩子懂得在持续不断的挑战里头获取耐心。
这样一种“运动加奖励”的精妙组合形式，实际上就是借助让孩子产生快感从而来限制孩子，接着毫无阻碍得趁势向孩子灌输那种“专注等同于快感”的错误观念 。
依照“运动促进大脑”这样进行解读，确实是存在着一定的科学依据的，然而，为什么不把运动转化为每日都要进行的坚持行为呢？
而不是零碎的奖励点缀。
没有持续的习惯养成，孩子的注意力就像流动的水，随意被冲走。
细节更露骨。
家长们拼尽全力地尝试，运用“生活化训练”去“修补”注意力缺失的问题，然而他们手里所握持的并非是一本具备科学性的技能手册。
反倒是一场“安抚自己”和“安抚孩子”的表演。
真正的事情在于，家长们没能认清自身角色的责任。
孩子在日常里保持专注，不该是那种所谓的“训练”手段，而应是培育一种习惯，是养成一种属于生活范畴内的习惯，才行。
并非尝试着将孩子塞入“训练盒子”当中，借由这样的方式去应对社会以及学校所带来的压力。
那么，这些套路的真正意图是什么？
需要明确的是，这是通过一顶关于“科学”的帽子，来进行责任的转嫁，进而稀释家庭教育里所呈现出的问题。
采用了一种称之为“生活化”样式的途径，所隐匿起来的实际上是，家庭难以做到正视的“注意力危机”，学校难以做到正视的“注意力危机”，社会难以做到正视的“注意力危机”。
我们并非难以看出，那些试图凭借这些表面手段去解决的棘手状况，从根本上来说更是牵涉到未来社会对于莘莘学子人才这方面的刻意回避以及严重忽视，。
孩子的专注能力属于长线投资，这是大家都清楚的，并非是短短几天几夜的硬件改造，然而有一些人却偏偏喜好去玩那种“短平快”的把戏。
这让人不免猜测，或许有人就是看中这套模式背后的商机。
出售训练课程，售卖教具，甚至于进行心理疏导，每一个环节都在迎合焦虑的需求。
家长为了“速成”一两个结果，没有反思过真正的问题在于什么。
延续至今的我们的教育方面的问题，始终呈现出“急功近利”的态势，社会也持续地进行着一种灌输，那便是只要具备了些许“科学”的标签，便能够以轻松的方式将事情搞定 。
结果，却换来了更多的依赖感和焦虑感，而不是孩子的成长。
这所有的一切，均彰显出一个很深沉的现象，焦虑促使了“生活化训练”的过度泛滥。
孩子家长期望自家孩子变得“专注”，然而却忽略了孩子生来就有的差异，以及成长这件事所蕴含的规律。
爸爸妈妈的心理状态变得急躁不安，一心想着追求那种能够迅速转变为聪慧的状态，然而却忽视了培育兴趣爱好以及习惯养成所具备的真切价值。
我们借助那些呈现着“科学验证”特征的方法，去扶持碎片化状况下产生的焦虑情绪，进而致使育儿行为演变成一场仿佛“快餐店”模式一般的“效率革命” 。
可是却忽略掉了，孩子最为需要的东西，那便是被理解，是能够得到耐心的引导，还得是在日常的点点滴滴中逐渐养成的 。
回过头来看，要是真的想要去处理孩子存在那种坐不住以及爱走神的状况，那么就更是需要回归到人的内心上面了。
这不是冷冰冰的“训练场”，也不是依赖“科学验证”的花架子。
它是关于父母的责任、家庭的耐心、社会的宽容。
别让“生活化训练”变成逃避责任的那个推手，也别片面去追求那所谓的“科学”，借“捷径”把真正的问题给掩盖了。
到头来，谁在乎孩子的专注能力，谁才是真正的受益者？
按照这样的情况来看，这些所谓的“生活化训练”，仅仅是心理层面的自我安慰行为，属于市场中那种浑水摸鱼的行径。
我们不禁要问，将孩子交付给这般“训练场”之际，究竟是旨在为他们的未来筑牢根基呢，还是仅仅是从自身出发寻觅一个能够“迅速消解焦虑”的途径呢？
这个问题，留给每个人去思考。
真心为了孩子，还是为了逃避生活的责任？
我相信答案会在每个人的心里呼之欲出。
唯有我们将这些套路的虚实看得清除明白，方可于下一场“育儿革命”里，立于真理的那一侧 。