学而思洪然：当初招老师有多难？北大宿舍全军覆没，录取率不到5%
夜半人静之际，张邦鑫时常忆起多年前那一番情景：办公室陈旧不堪，灯光呈白色，一群意气风发的老师，围绕一个知识点展开激烈辩论，为一道题所需的最优解答争论至深夜，恰似大学讲堂之上的学术争鸣……
那是在他心里潺潺流淌着的流年时光，并是学而思梦想起始的那个点。过去了十多年，有些事物从来都未曾改变过。
当初是为了纪念好未来的首个叫作知音楼的办公室，所以如今总部那儿为员工准备的休闲区域，也沿用了这个名字 。
成为好老师有多难
经短暂创立后，学而思于北京中小学课外辅导范畴略微崭露锋芒，众多学生家长听闻这情形纷至沓来。随着时光逐天辗转，学员数量持续增多，然而张邦鑫此刻却是欢喜与忧虑共存一盆：就其规模持续进展扩张的状况下，怎样才得以确保教学质量以及用户感受并无衰减态势呢？
琢磨了很长时间，其决定招聘最为优秀之人担任老师。十多年以前，北京知名度较高的中小学辅导机构主要依靠公立学校兼职老师，走“校中校”这种路线，这个既无经验，又无资源，还无人脉的“三无”大学生，显然招不到此类教师，并且他内心想要寻觅的亦是另一类教师。
回顾自身那充满求知历程的求学生涯，张邦鑫发觉，真正能够拨动学生心弦的老师，绝非仅仅是单纯地传授知识，而是于教学的整个进程之中，洋溢出对知识的那份炽热热爱，展现出对思维的启迪引导，流露出对育人的深厚情怀。他们决定前往重点大学探寻寻觅那些较为优异出色的学生，于是就在各个高校的论坛广泛地散发英雄帖，响应之人众多，然而适当 fitting 的却 scarce 寥寥无几。
2008年，学而思高校招聘巡讲
60位老师是第一批应聘的，张邦鑫以及曹允东对他们进行了整整一天的面试，最终仅仅录取了3个人。这3个人里有一个表现格外突出，此人一进来便向工作人员打听面试的具体细节，去了解讲课的方式。在别人进行试讲的时候，他始终坐在后面静静地记笔记，边听边学，还去总结经验教训。试讲之后他被排在第一名录取，他叫刘亚超，是高中数学全国联赛一等奖的获得者，后来负责初中部，因战绩出色成为学而思联合创始人。
彼时，学而思的招录标准极为严苛。曾有一回，北大一个宿舍的几位同学一同前来面试，然而最终无一通过，全部失利。他们返回后进行商议，觉得学而思是个骗人的机构，并非真心想要招聘大学生，于是便在被学而思用来发布招聘信息的北大未名论坛以及清华水木论坛上进行投诉 。
存在一个骗子机构，其合同条款十分苛刻，工资时薪很低，每次上课都得提前 20 分钟到，每次都要在前三天给出教案，并且还必须参与他们定期开展的教案编写活动。
这样的帖子一度给学而思的教师招聘带来了巨大困难。
2006年，清华水木论坛上对学而思招聘的质疑
尽管创业面临重重困难，然而学而思师资方面始终秉持“高配”原则：创业刚开始就从211、985院校招募人才，并且录取比例未达到5%，此标准一直持续到现在。新晋老师通过选聘关卡后，还得历经练课、听课、做题、撰写教案、试讲、练习板书等长达半年的各类内功锤炼方可授课。
那位曾经毕业于北大的数学老师，曾坦言，他连续试讲了7次课，撰写了几万字的讲义，才得以站上学而思的讲台。这位老师并不知晓，而后的老师一堂课练习几十遍乃是常态。2010年，天津学而思有一位名为徐研的老师，为了筹备暑期班的课程，在培训期间，足足练习了100多遍。
给学生递一把椅子
在那个时候，和普通课堂具有的严肃整齐不一样，学而思的任课老师满怀激情，授课时旁征博引，教室里洋溢着愉悦的氛围。
一名很早时期的学生家长直至如今都还记得，往昔孩子的数学教师将一道繁杂的列式方程式题目，一层一层地进行拆分，耐心又细致地诱导，最终引领孩子寻觅到了答案，孩子从那以后就再也不惧怕难题了。
当有个学生打算仅凭自身之力去攀爬桌子，然而却没办法成功爬上去之际，一位优秀的教师不会直接给学生抱到桌子上面，而是在旁边静悄悄地递过来一把椅子。待学生通过自身努力轻松地爬上椅子，并且借助椅子顺利爬上桌子之后。他会满心欢喜地觉得是依靠自己爬上了桌子。给予学生信心乃至成就感这是教学蕴含的奥秘所在，张邦鑫如此发表感慨说。
与其将小孩子抱到桌子上面，倒不如偷偷地给他递过来一把椅子，他会凭借自身力量爬上桌子的 。
有一位名为张超月的人，根据回忆来说这件事，他曾是学而思早期教学的负责人，这些极为出色的大学生，他们所具备的功底是深厚的，他们的视野尤为宽广，他们擅长在生活当中，从时事热点里面，以及在综艺节目之中，随便选取素材将其融入到教学里面，能把知识点讲解得让人意想不到，与此同时，他们还把自己在读书当时行之有效的方法，以及早就养成的习惯传递给了学生。
学而思的老师和学生，因为年龄差距不显著，所以彼此走得极为贴近。课堂之上是师生关系，课堂开外却仿若朋友一般，时常一块儿聊天叙谈、共进餐食，甚至还会相互调侃。学生对于老师这种情形，既满怀喜爱之情，又心生钦佩之意。
那位来自北京的徐女士的儿子呀，打从小学四年级开始呢，就一直在学而思学习啦，一路读到了高三哟。她儿子可特别喜欢这儿呢，还和几位老师相处得仿若哥们那般呀，亲密无间呢。格外让她记忆深刻难忘的是呀，初三时候的数学老师哟，其思路十分活跃灵动呢，每每讲题之时啊，都会罗列出足足五六种解法呀，然后从中精心挑选出最优的思维方式方法哟。她儿子对这位老师简直是特别崇拜敬仰呢，满心希望自己长大之后呀，能够成为像这位老师那般聪明睿智的人呀。
面对即将毕业的孩子家长，那位老师语重心长地说：只有付出超乎常人想象的努力，才有可能在表面上显得毫不费力。直到这时，孩子才恍然大悟，原来平日里每次时长为2个小时的课程，背后老师常常要筹备9个小时。为了探寻到一道题目的最佳解答方法，老师会长时间待在书店里，仔细翻阅七八本参考资料，然后进行全面的归纳总结。要知道，给学生一杯水，你所需要的可不只是一桶水那么简单，而是要具备能够连通整片大海的能力。
跟这些出色人才的相处时日越久，张邦鑫愈发察觉到他们为教育所注入的能量。他们拥有的良好习惯，具备的坚强意志品格，还有对社会人生的感悟，终究会对学生产生影响，给学生带来能受益一生的能力。
逐渐地，张邦鑫萌生出一种使命感来，他期望吸引天底下最出色的人投身于做教育这件事，“这些年来，优秀的大学生毕业后更多地进入到了会计师、律师、投行、互联网等热门领域之中，实际上教育行业更需要聚集优秀人才——经济是社会发展的速度，教育是社会发展的加速度。”。
为了达成该目的，学而思在很早的时候，就为拥有杰出才能的人给予了丰厚优越的待遇，还提供了充足充裕的空间以及平等公平的环境。每一年，他们奔波辗转至国内国外著名的高等院校去诱惑吸引有才能之人，向大学生讲述解说教育理念，讲解阐述学而思的最初本心与担负的使命。数量越来越多的位于高层次的人才参与加入进来，其中不但有教师老师，而且还有具备技术方面能力和管理方面才能的人才。
统一教研，讲好每一节课
2005年的夏天，张邦鑫于一个教学点进行检查之时，碰到了一个年轻人，这个年轻人直接表明这里的老师存在着不少能够改善的空间，详细交谈之后，张邦鑫这才晓得他是冒充“家长”前来旁听的家教老师，两人交谈得十分愉快，后来这个年轻人干脆关掉了自己所办的辅导班，全心全意地加入了学而思，在那年秋季，他所带的班级全部报满，他的名字是白云峰，到了这时，学而思的几位创始人全都到齐了。
学而思联合创始人白云峰
更多优秀人才能涌入，学而思成长得迅猛，不过新问题接着就来了，每个老师讲课风格不一样，讲义不一样，进度也不一样，家长体验差异很大，有的班挤不进去，有的班招不上来，张邦鑫开始行思坐想，他发现要是教学不是基于标准化的个性化，不是保障质量的个性化，那就是伪个性化，于是他决定统一教研。
那个时候，名师占据主导地位，基本没什么机构从事教研工作，他们缺乏可供参考的内容，而且人员配备也十分紧张，这是一段充满艰难困苦的起始阶段。在此时，张邦鑫在北大生命科学院攻读研究生，每日都要看论文以及做实验，并掌握了一套标准的研究方法与流程。统一进行教研之际，还借鉴了实验室所采用的做法 。
那个时候，他跟刘亚超一块儿带着老师们摸索着向前行进，每一位老师负责一个年级的几章讲义，写完之后统一发给他们，两人审定汇总完成以后，再送去进行印刷。每学期开始上课之前，知音楼办公室就如同快递分拣仓库那般，堆满了大袋子，袋子里面装着各个年级的讲义。
2008年，刘亚超进行教师培训
极为早期的那种黑白颜色的讲义，质朴到了几乎快要显得粗陋的地步，然而它却承载了众多老师所付出的心血，在那段时期，许多老师十分辛劳，从周一一直持续到周五去编写讲义、准备一节课以及相关内容，到了周五晚上并且在周六和周日还要接着去进行授课 。
关于教研以及授课的风格，在学而思刚开始创立的时候，出现过一回特别激烈的争执，那时，北大数学学院的才女季云英在学而思兼职代课，她是学院派出身，强调数学的学术性，觉得数学授课应当严谨认真，然而张邦鑫更看重趣味性，觉得能够打破常规，如此孩子更容易理解，两人争论了两个多小时，僵持着没能解决，季云英一气之下辞去了工作。
于是，张邦鑫持续依照他自己的方式开展教学，很是受到学生们的欢迎。可是呢，随着学生数目的不断增加，他慢慢感觉到了吃力，这才意识到专业性所具备的重要性，随后以好言好语的方式把季云英“请”了回来。
随后，在季云英开展系统教研之际，也察觉到了趣味性所具备的价值，“教学并非单纯倾向于学术性或者趣味性，而是两者相互融合，一方面要涵盖知识的传授，另一方面还得契合孩子的认知特点”。显而易见，双方均意识到了另一方面所蕴含的价值，学而思的教研正是在这样的争论进程当中持续实现迭代更新的。直至如今，季云英依旧身为学而思教研系统平台的负责人。
在学员规模日益增大的情形下，对教研提出了更为苛刻的要求。2007年，学而思正式组建教研部。那个时期，学而思仅有60位老师，他们将8位最为出色的老师挑选出来进行标准化教研。从讲台上撤离下来，一开始这些顶尖名师难以接纳，家长也产生了意见，在此期间出现了一些起伏变化。
可是，张邦鑫、白云峰等创始团队，坚持要让最为优秀的老师往后退一步，把他们的教法以及经验沉淀下来，进行总结，从而形成标准化体系。在统一教研以后，学而思一节课的主体内容实现了标准化，这保证了扩张时的质量底线，与此同时，也给老师留出了极大的自由发挥空间。
有别于之前培训机构的思维在于，多数学校会凸显自身拥有多少名师，以及多少90分以上的老师，而学而思所要确保的是，即便最差的老师也不能低于80分，如此一来，高分的老师便会自行“生长”出来。
于是，学而思走出海淀，走出北京，走向了千千万万个孩子。
今天的学而思课堂，用互联网科技扩散优质教育资源
永远没有最好的教研
那种实现标准化的教研工作，是很耗费时间与精力的，教研老师得去查阅数量众多的资料，寻觅每一道题目、每一个知识点相互之间的关联，并且还得融入教育理念进去。通常情况下，教研部把讲义编写出来之后，教学部以及学科部会提出好多修改方面的意见，会一次次地去打磨那份讲义。
在学而思，所有讲师皆得加入集体备课环节，众人对着讲义，听有经验之师讲示范课。授课之师会迎来自各种方位的挑战，压力颇大，然而此进程中持续有新颖事物浮现出来。“在学而思，所有人的讲义皆无法令人满意，并且无论怎样改进皆不会满意，大家对教研始终怀有更高的要求，教研始终处于流动状态。”学而思高中数学教师赵铭雪讲道。
值得玩味的是，学而思所推出的讲义情况呈现奇异之态，那便是在推出之后，常常遭受一些机构的抄袭行径，然而呢，抄袭的速率却难以企及迭代的速率。这其实就是学而思用以应对变化的独一无二之手法，即唯有加快速度奔跑起来，才能够朝着前方迈进哪怕半小步。
2009年暑假，张邦鑫决定把黑白讲义统统换成彩色讲义，目的是让讲义更具吸引力，为达成此目的，数学组老师夜以继日、不辞辛劳地全力奋战了两个月，彩色讲义推出来之后，孩子们对其喜爱至极，爱不释手 。
好些年过去，教育领域的市场状况不断变动，很是复杂，学而思的教学研究相关工作已然产生了具有彻底变革性质的改变，然而直至现今，从事研发作的那些人员跟以前的时候情况相同，对深更半夜时候天空中布满的星星怀有眷恋之情。
2010年，ICS智能教学系统上线，给教学增加趣味性